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Quiz / Session

Quiz zum Klimawandel und Treibhauseffekt (IPCC)

Über den Klimawandel wird überall gesprochen, oft mit Halbwahrheiten. Dieses Quiz prüft das Wesentliche: wie der Treibhauseffekt funktioniert, welche Gase beteiligt sind, was sich seit der Industrialisierung verändert hat und warum ein kalter Winter die Erderwärmung nicht widerlegt. Seine 13 Fragen sind vor allem Richtig-oder-falsch-Aussagen und Auswahlfragen, jeweils mit Erklärung. Die wissenschaftlichen Angaben stammen aus dem Sechsten Sachstandsbericht des Weltklimarats IPCC, erschienen zwischen 2021 und 2023.

Zeit mit Diskussion:
15–20 Min.
Für:
Lehrkräfte für Naturwissenschaften, Geografie oder politische Bildung sowie Schülerinnen und Schüler von 15 bis 18 Jahren

Vorlage auf Deutsch · 13 Fragen

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Frage 1 von 13

Der Treibhauseffekt ist ein natürliches Phänomen und für das Leben, wie wir es kennen, unverzichtbar.

Was ihr mitnehmen könnt

Schülerinnen und Schüler, die den Treibhauseffekt in eigenen Worten erklären und gesicherte Erkenntnisse von verbreiteten Irrtümern unterscheiden können, dazu Fragen für eine anschließende Diskussion.

Alle Fragen dieser Vorlage

Lies die Fragen schon jetzt. Öffne eine Frage, um die Auswahl zu sehen; Text und Reihenfolge kannst du im Editor anpassen.

  1. 1. Der Treibhauseffekt ist ein natürliches Phänomen und für das Leben, wie wir es kennen, unverzichtbar.
    • Richtig
    • Falsch
  2. 2. Welche dieser Gase sind Treibhausgase? (drei Antworten)
    • Wasserdampf (H₂O)
    • Kohlendioxid (CO₂)
    • Methan (CH₄)
    • Stickstoff (N₂)
    • Sauerstoff (O₂)
  3. 3. Welches vom Menschen ausgestoßene Gas trägt laut IPCC am meisten zur Erwärmung seit der vorindustriellen Zeit bei?
    • Kohlendioxid (CO₂)
    • Methan (CH₄)
    • Lachgas (N₂O)
  4. 4. Der Anstieg des CO₂ in der Atmosphäre seit 1850 stammt vor allem aus Vulkanausbrüchen.
    • Richtig
    • Falsch
  5. 5. Vor der Industrialisierung enthielt die Luft etwa 280 ppm CO₂. Wie hoch war die Konzentration laut IPCC im Jahr 2019?
    • Etwa 180 ppm
    • Etwa 280 ppm
    • Etwa 410 ppm
    • Etwa 1000 ppm
  6. 6. Laut IPCC (2021) ist es eindeutig, dass der Einfluss des Menschen die Atmosphäre, den Ozean und die Landflächen erwärmt hat.
    • Richtig
    • Falsch
  7. 7. Um wie viel stieg die globale Oberflächentemperatur laut IPCC zwischen 1850–1900 und 2011–2020?
    • Etwa 0,1 °C
    • Etwa 1,1 °C
    • Etwa 3 °C
    • Etwa 5 °C
  8. 8. Pro Molekül hält Methan mehr Wärme zurück als CO₂, bleibt aber kürzer in der Atmosphäre.
    • Richtig
    • Falsch
  9. 9. Was sind laut IPCC die zwei Hauptursachen für den Anstieg des Meeresspiegels? (zwei Antworten)
    • Die Ausdehnung des sich erwärmenden Meerwassers
    • Das Schmelzen von Gletschern und Eisschilden
    • Das Schmelzen des Meereises, das auf dem Meer schwimmt
    • Immer stärkere Gezeiten
    • Mehr Regen über dem Ozean
  10. 10. Ein sehr kalter Winter in einer Region beweist, dass die Erderwärmung aufgehört hat.
    • Richtig
    • Falsch
  11. 11. Das Klima hat sich schon früher auf natürliche Weise verändert, also ist auch die heutige Erwärmung natürlich.
    • Richtig
    • Falsch
  12. 12. Das Ozonloch ist die Hauptursache der Erderwärmung.
    • Richtig
    • Falsch
  13. 13. Welches Ziel hat das 2015 beschlossene Pariser Klimaabkommen?
    • Erwärmung deutlich unter 2 °C halten, möglichst bei 1,5 °C
    • Die Erwärmung auf 3 °C begrenzen
    • Bis 2030 zu den Temperaturen von 1850 zurückkehren
    • Das Ozonloch schließen

So moderierst du diese Aktivität

  1. 1

    Quellen bereithalten

    Lies die Erklärungen im Editor und halte für Rückfragen die Zusammenfassung für die politische Entscheidungsfindung des IPCC bereit. Wenn du eine Zahl änderst, prüfe sie im Sachstandsbericht selbst.

  2. 2

    Live starten

    Projiziere die Session und teile die PIN oder den QR-Code. Jede Frage hat ein Zeitlimit; weise darauf hin, dass manche Aussagen verbreitete Irrtümer sind und genaues Lesen wichtiger ist als Tempo.

  3. 3

    Irrtümer besprechen

    Wählen viele eine falsche Antwort, halte vor der Erklärung inne und lass die Klasse ihre Wahl begründen. Lies dann die Erklärung vor und frag, welcher Beleg sie umstimmen würde.

  4. 4

    Weiterarbeiten

    Der Bericht zur Session zeigt, welche Vorstellungen noch wackeln. Lass kleine Gruppen die passende Stelle in der IPCC-Zusammenfassung suchen oder eine kurze Erklärung für eine jüngere Klasse vorbereiten.

Mach diese Aktivität zu deiner

Behalte, was passt, formuliere den Rest um und bestimme das Tempo für deine Gruppe.

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