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Quiz / session

Ticket de sortie : 40 questions pour finir un cours

Un ticket de sortie prend quelques minutes en fin de cours et vous montre qui est prêt à passer à la suite. Ce modèle pose dix questions courtes et sans note : trois échelles de 1 à 5 sur la compréhension, la difficulté et l’effort, trois sondages, un nuage de mots et trois questions ouvertes sur l’idée clé, ce qui reste flou et ce qui pourra servir. Les jours chargés, gardez-en trois ou quatre. Plus bas, 40 autres questions sont classées par thème.

Durée avec échanges :
5–10 min
Pour :
Enseignants de toutes les matières et leurs élèves, d’environ 8 à 18 ans

Modèle en français · 10 questions

Utiliser ce modèle

Créez votre copie et modifiez-la. Connectez-vous ou créez un compte pour l’ouvrir dans l’éditeur.

Question 1 sur 10

À quel point avez-vous compris le cours d’aujourd’hui ?

Les participants choisissent une valeur sur cette échelle.

1 · Pas encore5 · Parfaitement

Ce que vous pouvez en retirer

Une lecture rapide de la classe : qui a compris, ce qui demande une nouvelle explication et par quoi commencer le prochain cours.

Toutes les questions du modèle

Consultez les questions dès maintenant. Ouvrez-en une pour voir les choix proposés ; vous pourrez adapter les textes et l’ordre dans l’éditeur.

  1. 1. À quel point avez-vous compris le cours d’aujourd’hui ?

    1 · Pas encore — 5 · Parfaitement

  2. 2. En une phrase, quelle est l’idée clé du cours d’aujourd’hui ?

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

  3. 3. Pourriez-vous expliquer l’idée clé d’aujourd’hui à quelqu’un de la classe ?
    • Oui, sans aide
    • Oui, avec mes notes
    • En partie
    • Pas encore
  4. 4. Quel mot résume le mieux le cours d’aujourd’hui ?

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

  5. 5. Quel point reste flou pour vous ? Si tout est clair, notez celui qui vous a demandé le plus d’effort.

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

  6. 6. Comment avez-vous trouvé le niveau de difficulté du cours ?

    1 · Très facile — 5 · Très difficile

  7. 7. Qu’est-ce qui vous a le plus aidé aujourd’hui ?
    • Les explications
    • Les exemples
    • Les exercices
    • Le travail avec d’autres
    • Les schémas et les images
  8. 8. Où ou quand pourriez-vous utiliser ce que vous avez appris aujourd’hui ?

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

  9. 9. Que souhaiteriez-vous surtout la prochaine fois ?
    • Plus d’exemples
    • Plus d’exercices
    • Plus de travail en groupe
    • Un rappel rapide d’aujourd’hui
    • Aller plus loin
  10. 10. Quel effort avez-vous fourni aujourd’hui ?

    1 · Très peu — 5 · Le maximum

40 autres questions pour un ticket de sortie

Remplacez des questions du modèle par celles-ci ou posez-en une à l’oral en fin de cours. La plupart fonctionnent en question ouverte ; celles avec une échelle ou un choix font aussi de bons sondages.

Vérifier la compréhension

  • Quelles sont les trois choses que vous avez apprises aujourd’hui ?
  • Expliquez l’idée clé du jour comme à un élève plus jeune.
  • Quel exemple vu aujourd’hui choisiriez-vous pour expliquer le cours ?
  • À quelle question savez-vous répondre maintenant, et pas au début du cours ?
  • Notez un mot appris aujourd’hui et sa définition.
  • Quelles idées du jour sont liées entre elles, et comment ?
  • Quelle étape de la méthode du jour risque-t-on le plus d’oublier ?
  • Résolvez un court exercice semblable à ceux du jour.

Revenir sur sa façon d’apprendre

  • Qu’est-ce qui vous a surpris aujourd’hui ?
  • Quel moment du cours vous a le plus aidé ?
  • Où avez-vous bloqué, et qu’est-ce qui vous a permis d’avancer ?
  • Quelle erreur avez-vous faite aujourd’hui, et que vous a-t-elle appris ?
  • Quelle stratégie a le mieux marché pour vous aujourd’hui ?
  • Que feriez-vous autrement si vous recommenciez l’exercice ?
  • Quelle partie vous a pris le plus de temps, et pourquoi ?
  • Quelle question vous êtes-vous posée pendant le cours ?

Pour la suite

  • Que devez-vous revoir avant le prochain cours ?
  • Que ferez-vous en premier quand nous reprendrons ce sujet ?
  • Par quelle question aimeriez-vous commencer la prochaine fois ?
  • Quelle idée retiendrez-vous encore demain ?
  • En quoi le cours d’aujourd’hui peut-il vous servir en dehors de l’école ?
  • Quelle ressource utiliserez-vous pour revoir ce cours ?
  • Que voudriez-vous découvrir ensuite sur ce sujet ?
  • Quel objectif vous fixez-vous pour le prochain cours ?

Confiance et ressenti

  • De 1 à 5, à quel point êtes-vous à l’aise avec le sujet du jour ?
  • En un mot, comment vous sentez-vous à la fin de ce cours ?
  • De quoi êtes-vous fier ou fière aujourd’hui ?
  • Qu’est-ce qui vous a paru difficile, et qu’est-ce qui vous a aidé ?
  • Quelle partie du cours avez-vous préférée ?
  • Vous sentez-vous capable de vous lancer sans aide ?
  • Qu’est-ce qui vous donnerait plus confiance la prochaine fois ?
  • Avez-vous osé poser vos questions aujourd’hui ?

Votre avis sur le cours

  • Que faudrait-il garder pour le prochain cours ?
  • Quelle activité aimeriez-vous refaire ?
  • Le rythme était-il trop lent, adapté ou trop rapide ?
  • Quelle explication était floue, et comment la rendre plus claire ?
  • Quel type d’exemple aimeriez-vous voir la prochaine fois ?
  • La prochaine fois, préférez-vous travailler en solo, à deux ou en groupe ?
  • Quel changement rendrait le prochain cours plus utile pour vous ?
  • Que devrait savoir une personne absente aujourd’hui ?

Comment animer cette activité ?

  1. 1

    Choisir les questions

    Gardez les dix questions pour un bilan hebdomadaire, ou trois ou quatre pour un rituel quotidien : par exemple l’échelle de compréhension, l’idée clé et le point flou. Supprimez les autres dans l’éditeur et conservez cette version courte pour les prochaines fois.

  2. 2

    Lancer avant la fin du cours

    Gardez cinq à dix minutes en fin de séance et partagez le PIN ou le code QR. Il n’y a ni minuteur ni note : expliquez que des réponses honnêtes vous aident à préparer la suite.

  3. 3

    Lire la classe d’un coup d’œil

    Regardez d’abord les échelles et les sondages, puis parcourez les réponses ouvertes à la recherche des confusions qui reviennent. Lisez une ou deux réponses à voix haute sans dire qui les a écrites.

  4. 4

    Démarrer le cours suivant

    Ouvrez le rapport avant le prochain cours et regroupez les élèves selon leurs besoins : une nouvelle explication, plus d’entraînement ou un approfondissement. Commencez par répondre à la question la plus fréquente.

Adaptez cette activité à votre groupe

Gardez ce qui convient, reformulez le reste et choisissez votre rythme.

Utiliser ce modèle

Les modèles sont inclus dans l’offre gratuite. Le nombre de participants dépend de votre formule. Voir les offres.

Une autre activité à essayer

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