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Quiz / session

Bilan de formation : quatre questions pour conclure

Au lieu de terminer par « Des questions ? », invitez chaque personne à nommer une idée qu’elle saurait expliquer et une situation où elle pourra l’utiliser. Ce bilan court associe trois questions ouvertes et une échelle de confiance. Il sert de conclusion à un cours, un atelier ou une formation professionnelle.

Durée avec échanges :
5–10 min
Pour :
Enseignants, formateurs et personnes qui animent des ateliers

Modèle en français · 4 questions

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Question 1 sur 4

Quelle idée essentielle expliqueriez-vous à une personne absente aujourd’hui ?

Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

Ce que vous pouvez en retirer

Des idées clés formulées par les participants, une prochaine action et des questions à reprendre lors du suivi.

Toutes les questions du modèle

Consultez les questions dès maintenant. Ouvrez-en une pour voir les choix proposés ; vous pourrez adapter les textes et l’ordre dans l’éditeur.

  1. 1. Quelle idée essentielle expliqueriez-vous à une personne absente aujourd’hui ?

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

  2. 2. Dans quelle situation concrète allez-vous utiliser cet apprentissage, et quelle sera votre première action ?

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

  3. 3. À quel point vous sentez-vous capable d’appliquer ce point sans aide ?

    1 · Besoin d’aide — 5 · Autonome

  4. 4. Quelle question reste ouverte ? Si tout est clair, indiquez le point qui vous a le plus aidé.

    Les participants apportent leurs propres mots pendant la session en direct.

Comment animer cette activité

  1. 1

    Préciser le sujet

    Adaptez la diapositive d’introduction au concept ou au geste travaillé. Laissez un moment pour le rappeler de mémoire avant de rouvrir les notes.

  2. 2

    Demander une explication concrète

    Invitez à rédiger une réponse courte, compréhensible par une personne absente. Comparez les formulations et dissipez ensemble les malentendus.

  3. 3

    Passer à l’application

    Demandez une situation réelle et une première action. Utilisez l’échelle de confiance pour discuter de l’aide nécessaire, pas pour prouver la maîtrise d’une compétence.

  4. 4

    Reprendre les questions restantes

    Répondez aux questions possibles sur le moment et annoncez comment traiter les autres. Revenez sur ces réponses lors de la séance suivante.

Adaptez cette activité à votre groupe

Gardez ce qui convient, reformulez le reste et choisissez votre rythme.

Utiliser ce modèle

Les modèles sont inclus dans l’offre gratuite. Le nombre de participants dépend de votre formule. Voir les offres.

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